| Teresa Gloria Scalisi
è professore associato nel raggruppamento disciplinare
PSI-03 "Psicometria". E' docente di Tecniche Psicometriche
presso la Facoltà di Psicologia 2 - "Sapienza"
Università di Roma, e si occupa di costruzione di
test cognitivi nell'area della psicologia dello sviluppo.
Da molti anni svolge ricerca sui disturbi dell'apprendimento
ed ha pubblicato sull'argomento testi ed articoli scientifici.
E' coautore con Antonella D'amico del Software "Il
Libro Parlante. Giochi per imparare a leggere ed a scrivere"
edito da Giunti Multimedia.
Daniela Pelagaggi si è
laureata in Psicologia – indirizzo Psicologia dello
Sviluppo e dell'Educazione. Nel 2002 ha conseguito il Diploma
per il Corso biennale di Formazione alla Psicodiagnostica
frequentato presso l'ITER (Istituto Terapeutico Romano);
nel 2005 ha conseguito il titolo di Dottore di Ricerca in
Psicologia e Clinica dello Sviluppo presso il Dipartimento
di Psicologia dei Processi di Sviluppo e Socializzazione
alla "Sapienza" Università di Roma, occupandosi
in particolare delle difficoltà di apprendimento
della lingua scritta e della validazione delle Prove PAC-SI.
Dal 2000 collabora con Prof.ssa Teresa Gloria Scalisi, svolgendo
attività di ricerca finalizzata all'ideazione e alla
validazione di nuovi strumenti di valutazione delle abilità
di apprendimento. E' coautrice, con Teresa Gloria Scalisi
e Simona Fanini, del libro "Apprendere la lingua scritta:
le abilità di base" edito da Carocci (2003).
Simona Fanini è
Psicologa ad indirizzo Generale e Sperimentale e specialista
in Valutazione Psicologica. Dal 1995 collabora con la Prof.ssa
Teresa Gloria Scalisi, contribuendo alla ricerca e alla
costruzione di strumenti di misura nell'area della psicologia
dello sviluppo. E’ coautrice con Teresa Gloria Scalisi
e Daniela Pelagaggi del libro “Apprendere la lingua
scritta: le abilità di base” edito da Carocci
(2003). E’ socio fondatore dell’Associazione
F.R.I.S.I.A. nella quale, oltre a svolgere un ruolo istituzionale,
promuove attivamente la progettazione e la realizzazione
di interventi integrati di prevenzione, formazione ed aiuto,
nell’area del disagio scolastico, coinvolgendo le
Istituzioni Scolastiche, gli Enti Locali e l’Università.
Marta Desimoni è
dottoranda in Psicologia Dinamica, Clinica e dello Sviluppo,
presso la "Sapienza" - Università di Roma
e membro dell’Associazione F.R.I.S.I.A. I suoi interessi
di ricerca riguardano la costruzione di strumenti per la
valutazione delle abilità cognitive in età
evolutiva e lo studio delle relazioni tra le abilità
di base ed i processi di codifica ortografica e fonologica
nei bambini di scuola primaria.
Loredana Romano si è
laureata in Psicologia presso la "Sapienza" -
Università di Roma, con la Prof.ssa Teresa Gloria
Scalisi discutendo una tesi sperimentale sui prerequisiti
all’attività di letto-scrittura, indagati attraverso
le prove PAC-SI. Ha conseguito il Dottorato di Ricerca in
“Prosocialità, innovazione ed efficacia collettiva
nei processi educativi ed organizzativi”, effettuando
un’indagine sul Problem Solving Sociale in un’ottica
di prevenzione del bullismo. Si è specializzata in
Psicoterapia presso l’Istituto dell’Approccio
Centrato sulla Persona. Attualmente lavora a Milano come
psicoterapeuta e formatrice “Kids’ Workshop”
(laboratori esperenziali per bambini).
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