| PAC-SI. Prove di
Abilità Cognitive per la Scuola dell'Infanzia
Prove oggettive per individuare precocemente le difficoltà
scolastiche e impostare interventi didattici adeguati al
potenziale di apprendimento dei bambini.
Teresa Gloria Scalisi, Daniela Pelagaggi, Simona
Fanini, Marta Desimoni & Loredana Romano
Le prove
PAC-SI sono concepite come uno strumento senza finalità
diagnostiche che consenta a psicologi, insegnanti
ed operatori scolastici di "capire meglio i bambini"
nelle loro potenzialità di apprendimento all'ingresso
della scuola dell'obbligo e che fornisca informazioni approfondite
e direttamente utilizzabili a fini didattici. Sono
destinate a bambini dell'ultimo anno della scuola dell'infanzia,
di età compresa tra 5 anni e 0 mesi e 6 anni e 5
mesi, e bambini di inizio scuola primaria, di età
compresa tra 5 anni e 3 mesi e 6 anni ed 11 mesi.
Sono state costruite con l’intento di realizzare uno
strumento oggettivo, affidabile e valido finalizzato sia
all'individuazione precoce di bambini a rischio di successive
difficoltà di apprendimento della lingua scritta
che all'esame del profilo delle loro abilità di base.
Il campione normativo di riferimento è costituito
da circa 900 bambini.
Le prove PAC-SI sono in tutto 11 (per un totale di 17 punteggi),
da somministrare individualmente, e valutano 4 aree (consapevolezza
fonologica, memoria a breve termine e di lavoro, denominazione
e abilità visuo-spaziali), risultate in letteratura
come buoni predittori del successivo apprendimento scolastico.
Sono articolate in 4 prove di screening (Rime Figurate,
Memoria di Lavoro, Denominazione Rapida Automatizzata e
Ricerca di 2 Simboli), una per ogni area, ed in 7 ulteriori
prove per l'approfondimento delle quattro aree (Fusione
di Sillabe, Segmentazione di Sillabe, Span di Cifre, Denominazione
1, Denominazione 2, Memoria a Breve Termine Visuospaziale
e Ricerca di Sequenze di Oggetti). Le prove di screening
sono state scelte mediante tecniche statistiche che hanno
consentito di selezionare, all'interno della rispettiva
area di appartenenza, il miglior predittore del successivo
apprendimento della lingua scritta, in base ai dati di un
campione di 481 bambini di fine scuola dell'infanzia e 249
bambini di inizio scuola primaria.
Lo strumento presenta alcuni aspetti innovativi rispetto
ai test già disponibili in Italia per l'esame delle
capacità cognitive di bambini della fascia d'età
considerata:
• la somministrazione delle sole 4 prove di screening
consente di calcolare la probabilità che un bambino
possa incontrare difficoltà di apprendimento della
lingua scritta alla fine della prima primaria;
• la presenza di ulteriori prove per ogni area consente
di completare e approfondire il profilo di prestazione ottenuto
allo screening, ai fini della pianificazione di interventi
didattici preventivi, e di migliorare la previsione di rischio;
• la somministrazione delle prove di approfondimento
può essere limitata ai bambini per i quali si evidenzi
una probabilità di rischio dai risultati dello screening,
ciò consente un notevole risparmio, in termini di
tempo ed energia, nel caso si vogliano esaminare intere
popolazioni scolastiche, in quanto evita la somministrazione
del set completo di prove a tutti i bambini;
• tutto il materiale "carta e matita" necessario
per ogni singolo bambino (quaderni di somministrazione e
schede test) è fornito su CD e può essere
stampato in un numero illimitato di copie;
• anche il manuale di istruzioni per la somministrazione
delle prove, la registrazione e codifica dei punteggi, l'uso
delle norme e la costruzione del profilo di prestazione
è fornito nel CD in formato "ipertesto",
facilmente navigabile o stampabile;
• gli Autori offrono assistenza gratuita settimanale
online, tramite email, per chiarire eventuali dubbi
sulle procedure di somministrazione o codifica dei punteggi,
per i sei mesi successivi all'acquisto delle prove.
L'oggettività delle procedure di somministrazione,
di registrazione e di codifica delle risposte di ogni prova
è garantita dalle istruzioni accurate e dettagliate
fornite nel manuale, contenuto nel CD, in cui vengono riportati
numerosi esempi esplicativi. La presenza di ausili multimediali
(audio e video) arricchisce ulteriormente il supporto fornito
all'utente ai fini del corretto uso dei test. Nel CD è
anche riportato l'esempio di un "caso" in cui
viene costruito, passo passo, il profilo di un bambino alle
prove di screening, ne viene calcolato il livello di "rischio"
di successive difficoltà scolastiche, viene quindi
costruito il profilo alle prove di approfondimento e, sulla
base di questo profilo, viene suggerita una serie di attività
che possano aiutarlo ad affrontare al meglio l'ingresso
nella scuola dell'obbligo.
Il progetto in cui la costruzione delle prove PAC-SI è
inserita, si propone di stabilire un raccordo ed una forma
di comunicazione e collaborazione tra il mondo della scuola
ed il mondo scientifico attraverso la produzione di strumenti
e materiali la cui costruzione tenga conto delle conoscenze
scientifiche sugli argomenti trattati, rispetti rigorosamente
le regole di costruzione e messa a punto di strumenti validi
e affidabili e, nello stesso tempo, ne consenta l'utilizzo
anche da parte di personale "non esperto" che
si potrà avvalere della consulenza degli Autori,
ai fini del corretto uso degli strumenti stessi.
|
